◆ 日本創立の盲学校が100周年 韓国
こういう「事実」があるのに、何で「歴史を直視」せんのやろねぇ。
日韓間では今も「歴史」をめぐる葛藤が続くが、同校の李裕勲校長は「日本の植民地支配には侵略、略奪というイメージもある。一方で、公の障害者教育を最初に始めたことは大きな意味と価値を持つ」と語った。
「侵略」ってどういう意味か知ってるか？
「武力攻撃によって他国領土を略奪する事」やで。
「江華島事件」っちゅうのはあったけど、それは朝鮮半島側が仕掛けた事やし、それ以外で日本が朝鮮半島に対して武力侵攻したのって何があるか言うてみ。
「略奪」もねぇ。
当時の朝鮮半島に日本が何を略奪するもんがあったんや？
資源があるわけでもなく、人材がおったわけでもない。
日本にとって、ﾛｼｱの南下政策に対抗する以外のﾒﾘｯﾄなんか何もなかったっちゅうの。
そんな枕詞抜きで…
「公の障害者教育を最初に始めたことは大きな意味と価値を持つ」
日韓併合ってのは、これが全てやろ。
1回でええから反日ﾌｨﾙﾀｰ外して日韓併合の歴史を見つめてみ。
どこの宗主国が植民地に盲学校をつくった？
日本以外にどこがあんのか教えて欲しいもんですな。
しかも、朝鮮半島初の盲学校やで。
逆によう残してたな(笑)
盲学校どころか、小学校ですら40校しかなかった朝鮮半島に学校をつくってやり、識字率20%台の朝鮮ﾋﾄﾓﾄﾞｷに教育を施してやり、「ﾊﾝｸﾞﾙ」に至っては識字率10%以下やったのをわざわざ教えてやったんやで。
略奪どころか施しとるねん。
この盲学校で全て分かるやろ。
ﾅﾝﾄｶ慰安婦にしたって今の売春婦を見りゃ全てが分かるのに、何でこう今あるものから歴史を振り返る事ができんのかねぇ。
「侵略」「略奪」ってのは、下朝鮮政府が植え付けた「ｲﾒｰｼﾞ」で、盲学校が日本が残した実績。
何で、形ある「真実」を信じんと、形のない「こうあるべき」って「妄想」を信じるんやろねぇ。
「日本統治時代の方が良かった」って言うた、いたいけな年寄りも殴り殺すし…
そろそろ、そういうのは卒業したら？
日本の持ち出して教育を施してやり、ｲﾝﾌﾗを整えて、近代化してやったのに100年経ってこうなるとは、さすがの伊藤博文も思ってなかったやろな。
朝鮮ﾋﾄﾓﾄﾞｷに対する理解が甘かったようで。
何にしても、こういう「真実」はなかった事にして、こうあるべきって「妄想」ばかりで歴史を語り、それを日本に押しつける生き物とこれ以上関わるとろくな事がない。
1日も早く国交断絶をする事をおすすめします。
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ひと目でわかる「日韓併合」時代の真実
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